在众人“卧槽，毕泠泠你牛啊”的震撼目光中，毕泠泠淡定地坐回自己的位置，继续解题。
她想着：可以去办公室，但题一定要解完。
众人看见毕泠泠的这等牛上天的行为，议论纷纷。
不知是不是因为心里发泄了愤怒，舒畅了许多，原本就写了一半的题目，很快就写完了。
毕泠泠看了一眼时间，都快上课了。
那两个女的怎么还没来请她，真是干什么都不行的，效率低下。
毕泠泠将本子放好，然后要出教室。
她走到教室后门，堵住教室门的那个人看状赶紧让开。
毕泠泠看了看这位同学，甲同学害怕得眼神不敢跟毕泠泠对视，“怕什么？我又不会扇你巴掌，别害怕。”
然后走出教室。
班里的人就看着毕泠泠潇洒自在的背影逐渐远去。
甲同学：“卧槽，我当时大气都没敢喘一下，什么时候毕泠泠的压迫感那么强了？”
乙同学：“你们看见当时毕泠泠扇那个女生时的表情了吗？”
丙同学：“什么样的？是不是很可怕？”
乙同学摇摇头：“恰好相反，她的表情很淡定，但我看见了她眼里存在的杀气，不是恨不得把她扇到地缝，而是想把她们扇死，扇入地狱。”
高三的办公室在楼上，毕泠泠上着楼梯，突然后面传来一阵高跟鞋的声音，毕泠泠转头一看，是班主任。
毕泠泠问她：“老师，你去干什么了？”
“我刚出去一趟，怎么了吗？”
“等会是你看班吗？”
“是啊，怎么了。”
毕泠泠和班主任并肩走，“没什么，就是有人要找你。”
“谁？”
“她们正在办公室。”
毕泠泠和班主任一同去到办公室。
毕泠泠看到汤思和石晓霞，傻傻地站在班主任位置旁，毕泠泠心想：原来这两个傻货，在这里站了一个课间啊，难怪我说没人来找我呢。
班主任走向她的办公桌，毕泠泠在后面跟着，她想起肖廷松，她看了一圈办公室，最后在左边距离班主任两个位置的数学老师办公桌上看见了肖廷松。
数学老师不在，肖廷松作为数学科代表，应该是帮数学老师忙。
肖廷松正好抬头就看见了毕泠泠，他看着毕泠泠，眼神似乎在说：“上课了，你来办公室干嘛？”
毕泠泠抬了下眉，眼神示意他看前面，肖廷松看见了捂着脸的石晓霞和低着头的汤思。
班主任看见汤思和石晓霞，坐到位置上，边喝水边问她们干什么来的。
她们俩还没开口，突然看见了旁边的毕泠泠，她们瞬间想起来，在教室时，毕泠泠扇巴掌时杀气十足的眼神，现在想想都还心有余悸。
毕泠泠就站在她们俩旁边，不说话，眼神很平静，看她俩一脸怂样，她还助威：“说啊，感觉有人威胁你们一样。”
快点吧，就等着你俩告状了。
汤思和石晓霞听了她这话，稍稍向班主任靠近了一点点，想要远离毕泠泠，就怕毕泠泠突然又给她俩一个大耳光。
但想着班主任在旁边，这毕泠泠即使天大的胆子也不敢在班主任面前造次吧。
石晓霞拿开手，将脸上红彤彤的巴掌印给班主任看，毕泠泠也是第一次看见她们脸上自己打出来的巴掌印，看起来还有些滑稽，毕泠泠赶紧转头，撅起嘴，防止自己笑出来。
肖廷松能看见班主任位置上的一切事情，所以他看见石晓霞脸上的巴掌印时，他挑起眉梢，与毕泠泠眼神交流，“你打的？”
肖廷松的意思挺好懂的，毕泠泠憋着笑点头。
班主任看见她俩这样子：“哟，这是谁干的？”
石晓霞委屈巴巴地说：“老师，你一定要帮我们讨回公道。”然后指着毕泠泠，哭嘁嘁地说：“老师，就是她。”
毕泠泠刚跟肖廷松眼神交流完，这俩怂包终于告状了，毕泠泠立马看向她们，收回想笑的表情，面色平静。
班主任看了一眼毕泠泠，上下打量了一下她，心想着：毕泠泠这细胳膊细腿的，打人这么有力？
班主任仔细看了看石晓霞的脸，“这么红，这是用了多大力啊？”
毕泠泠内心说话了：肯定用了很大力啊，现在手都还有些痛呢。
班主任对毕泠泠说：“真是你打的？”
毕泠泠没有丝毫推脱，很大方的承认是自己打的。
“为什么打她们？”
“老师，与其先听我的版本，不如先听她们的版本，再结合我的会比较有趣。”
班主任听了毕泠泠的话，就先听石晓霞说。
“我和汤思不过就是偷偷说了一下她和肖廷松走得有点近，她上来就质问我们，我们不想伤了和气，就没跟她吵，没想到她得理不饶人，一直在咄咄逼人，后面她就打了我。”
毕泠泠听完石晓霞说的，默默点头，和她想得差不多，“那你还有什么补充的吗？汤姐，刚才在教室不是挺能逼的吗？”
石晓霞是一个欺软怕硬的人，即使内心再不爽毕泠泠，在班主任面前她可不敢怎么样，主要的是她也怕了毕泠泠的耳光。
她就不说话了，低着个头，两只手搭在一起，看似很紧张慌乱的揉搓手，眼睛似乎还要挤出眼泪，假装自己很害怕毕泠泠，就像一个被欺凌者一样，让班主任的心往她们那边倾倒。
毕泠泠看得出她的把戏。
装，你就使劲给老娘装，真是人前一套，人后一套，最恶心这种人了。
毕泠泠内心狠狠鄙视了十遍汤思和石晓霞。
毕泠泠看石晓霞也没什么要补充的了，就随便她在那演戏，她要开始反击了。
“行，两位都说完了吧，那就到我说了。首先，石晓霞同学说她们只是说了一下我和肖廷松走得有点近，但你也说了，你们是偷偷说的，那就是在背后嚼舌根喽，你也应该知道被人在背后说坏话是很不舒服的吧。”
毕泠泠抓住石晓霞说话时的漏洞，指出了她们的第一个错处。
“还有，石晓霞同学复述事实时，是不是漏了一些关键的东西，我依稀记得，两位还讨论了我的家庭情况，还是负面的，这让我内心可是很不好受呢。请问二位被别人背后讨论家庭的不好时，内心会开心吗？但这部分内容只有我们三个人知道，而你们人多，我一张嘴说不过你们两个，所以我没办法证明这部分内容的真实性。”
虽然毕泠泠不能在班主任面前证明汤思和石晓霞讨论了她的家庭，但她在给老师灌输对方人多的理念，这让班主任心里建立起毕泠泠人少的弱势心理。
“再者，后来我与两位对峙时，我只是希望二位能承认自己的错误，向我的家庭道歉，我可以任凭别人怎么诋毁我，但我不容忍别人说我家的一点不好。
“而二位拒绝道歉，我就说了一些略显粗鲁的语言，但我没有动手，是石晓霞同学先动手推了我的，但我也没有还手，但石晓霞同学得寸进尺，还一直大力地推我，语言侮辱我和我的家庭，这是班里的人都知道的事实，老师要是不信，可以去找班里任何一位在场的同学对峙。
“石晓霞同学说我得理不饶人，那我请问二位，你们是如何在不得理的情况下还不饶人的？我不知二位怎么来的脸，既然二位都这么不要脸了，那我这个得理的人，何必饶人了呢。所以最后我受不了这样的羞辱就打了人，我的辩解结束。”
一段十分详细有理的解释。
班主任看了看汤思和石晓霞的表情，她俩无话可说，羞愧不已，而毕泠泠面色平静，眼神坚定，班主任也知道了事情的真相。
她就说：“不用找人了，我知道事情的真相了，是你俩先犯错的，作为惩罚，你俩向毕泠泠道歉吧。”
汤思和石晓霞不情不愿地向毕泠泠道歉了，语气拖拉，没有丝毫歉意，但毕泠泠不在意，她大人才不记小人过呢，主要的还是因为她已经扇了两巴掌，内心早就不气了。
班主任又说：“毕泠泠你也道歉。”
“？”毕泠泠疑惑，“为什么我要道歉？”
“你打了人，无论对错，都要道歉。”
毕泠泠看着汤思和石晓霞那副模样，她就不想道歉，于是她说：“那要是不道歉呢。”
“毕泠泠，你是打算写三百字检讨，还是说‘对不起’，你选吧。”
“我打了人，确实有错，但我坚决不道歉。”
班主任看毕泠泠一副誓死不屈的样子，“行，毕泠泠你就写三百字检讨。”
石晓霞一脸幸灾乐祸，班主任又指着石晓霞和汤思说：“你俩一千字检讨，没写完不可以放学，回去吧。”
毕泠泠走之前，给了汤思和石晓霞一个白眼，刚好肖廷松也办完事了，就跟毕泠泠一起回去了。
班主任需要准备一些东西，过一会儿，再去班里。
肖廷松和毕泠泠正在回班的路上，肖廷松开口道：“刚才在办公室时的辩论很好，句句在理，头头是道，逻辑清晰，思路正确。”
毕泠泠眼神复杂地看了肖廷松一眼，“什么嘛，我只是在阐述事实而已，是她们漏洞百出，非得去告状，丢这个脸。还有你怎么感觉在向我说数学题一样”
“辩论／运用的逻辑与数学／运用的逻辑本质上没有区别，都是要抓住关键词，找到问题的突破口，多来一些这样的辩论也是可以培养思维的。”肖廷松一本正经地说。
“那还得多劳烦您这位大人物多多与我靠近，这样才能辩论不是。”毕泠泠笑嘻嘻地说。
肖廷松轻笑了一下。