后来，紫菀的成绩就稳定的提升了。

    于聪高三，离高考不足一年的时间了，紫菀很明显的感觉到聪越来越忙了，各种节奏越来越快了。一日三餐，也不再回家吃了。两个人都长大了，也不再似初中时候了。

    紫菀初二的时候，于聪初三了，说忙碌也不是很忙，就是不再经常来沈歌家里了，初二的于聪每周末都会有一天在沈歌家里，辅导她们俩，初三后，一个月有两天会去沈歌家里，有于聪的引导，查缺补漏，紫菀自己的努力学习，紫菀在初二下学期，成绩稳定在班里前15名。

    初二的紫菀每个月有两天，是和于聪相处的时间，高二上半学期的桑紫菀，每天早上和于聪一起上学，晚上一起归家，周末的一起呆在自习室。

    周末自习室，于聪正在复习知识点，轻轻的用笔碰了碰紫菀正在做题的笔，紫菀抬头，无声询问于聪：“怎么了？”

    于聪把他的书推了过来，上面有张纸条：“做画绿色星星的题。”

    紫菀接过书，比了一个ok的手势，做完自己手上的题，就开始写于聪让她做的题。

    解题过程写了一半，紫菀就没思路了不知道怎么解，准确的说紫菀是一开始就不知道如何解这道题。

    是于聪教她，不会的题也要把思路写出来，哪怕写一点，在审考老师阅卷的时候，会根据对的步骤给相应的分数。这个样的解题方式，从于聪指导紫菀学习开始就告知，到现在已经养成了习惯。

    紫菀放下了笔，于聪见状拿过紫菀的解题本子，慢慢的给紫菀讲解了起来。等到紫菀会解类似的题时，于聪将自己高一的数学书递了过来，告诉紫菀是哪些知识点的融合。

    紫菀有注意到于聪的书上有些地方用绿色的荧光笔画了星星的记号。紫菀问于聪：“为什么这里画星星，是你觉得重点的地方吗？”

    于聪答：“不是，就是一个记号而已。”紫菀见状也不多问了。

    后来紫菀发现于聪的每本书上一些都零散的有这个绿色的星星。

    再后来，随着于聪复习的知识点越来越多，紫菀在高三复习之前知识点，做题也越来越顺手时，才发现，那些绿色的荧光星星，是她曾经懵懵懂懂的知识点，是询问过于聪有关的例题，是某人，在高一高二记在心上的，也不知是深夜，还是何时？一页，一页翻找标注的，是独属于那个年龄的桑紫菀的特殊符号，独一无二的标记。

    高三的生活是忙碌也是充实的。高二的学生感受不到高三的压迫，但跟着于聪学习的紫菀眼见的也有点紧张了起来，以前会随时打搅于聪做题的小姑娘，现在会吧不会的题放在一边，等于聪空的时候才会请教。

    咋咋呼呼的女孩子，也会在早上上学时，同于聪背起了古诗，英语段子和单词。唯一不变的是放学后，说每天遇到的生活趣事儿，琐事儿，那些细小的事情都藏在了时光里，生根发芽