我有个同学，看见我回教室。在我经过她旁边时，对我打了个响指。你以为她对我打响指打成功了吗？那我要告诉你并没有。看见她没有打响响指，我打了个响指回应她。她连忙重新打了个响指，并跟我讲到，她刚刚是手滑，所以才没有打响响指的。

    我看她用的是右手打响的响指，我就跟她说，她打响指用的手跟我不一样。我用的是左手打响指，我右手打不了响指。

    她跟我讲到她学打响指的事情，觉得我右手不一定打不了响指。

    “没有吧，我之前也打不了响指。”

    “我那时是让我旁边的男生教我打响指的（初中时学的）。”

    “那个男生学打响指时学了两天就会了，我学了一周（还是两周我不太记得她跟我说的时间了）才学会的，你多练习就行了。”

    前桌问我发箍的“箍”字怎么学？

    我说我只知道有个竹字头。

    她“啊”了声，说到：“我怎么记得是提手旁的？”

    我心里也没底，跟她说了句：“我给你查字典。”

    我在字典里查“ku”字的拼音，翻到相关的页数后并没有找到想要的字。跟前桌讲了声没有找到，她便说想自己查来看一下。结果我们都没有查到发箍的“箍”字。

    越是难找到的字，对别人来说更具挑战性。

    我同桌闻讯后，也加入了我们查找发箍的“箍”字行列中。

    她讲到发箍的“箍”字不是“金箍棒”的“箍”字吗？便着手查字典了。

    经过一番查找，被她查出来了发箍的“箍”字怎么写。

    同桌查找出来后，我们才知道我们读发箍的“箍”字的读音都读错了，从而导致我们按“ku”的读音在字典里查这个字，没有在字典里找到。发箍的“箍”字读音应该是“gu”（第一声）。

    我们在日常生活中常会犯类似的错误。像我们日常生活中所讲的“亲戚”中的“戚”字，我们习惯读“qi”（第四声），其实应该是读“qi”（第一声）。我们日常口语化的读音不正确，让我们在查找该字时，常用自己以为正确的读音去读该字。这也是我们为什么有时查不到自己想要找的字的原因。