六月的太阳已经火辣辣的了，树木告别了春天的嫩绿，肆意地张扬着自己的绿，把天空也映衬得活力四射。师大的校园里平时在外活动的大多是大四的学生，现在关心的只有一件事就是毕业去向。一年一度的毕业季来临了，大四的学生经过实习，毕业论文答辩，在校的日子不多了。

    师大的毕业生大多分配到学校当老师，大多数都是哪个地区来的分配回哪个地区，当然也有例外。

    等待的日子是难熬的，对前途的担忧也是明显的。不同的学校当然很不同。李玉不出意外肯定能留在石城，班里石城的人并不多，听说名额不够，这就给了不想回本地区的人以机会。

    到了六月底，分配单位都已尘埃落定，李玉分到了石城第四中学语文组，徐苑去了她老爸的学校做行政工作，默白被分配到本地组织部，老二回老家的县重点中学，小七也是回本县一中。

    要分别了，四年的同窗学习结下了深厚的友谊，毕业纪念册人手一本，上面签满了临别赠言。大四的学生每个人都很忙碌，有老乡聚会的，有去火车站送别的。

    徐苑和默白都分在了石城，以后还是可以经常相聚的。三人依依不舍地送别了老二和小七，这一别不知何时再相见，所以格外珍惜在校这最后的几天。

    七月一日，李玉到市四中报道。四中是石城的重点中学，每年的升学率在全市都是名列前茅的，所以能进这样的学校李玉还是挺高兴的。

    报到后，语文组的组长马老师带领李玉和另外一个师范学院分来的陈东菊和组里的老师们见了面，互相介绍认识。马老师有着一张喜庆的脸，肉肉的脸上一双细长的眼睛，态度和蔼，让人一见如故。组里还有个莫建玲老师，是去年从外地调来的，有着一双凌厉的眼睛，让人觉得不好相处。

    再过几天就要放暑假了，马老师跟李玉说下学期要她带高一班的语文课，让她暑假先自己备备课，开学有老教师听新老师的课。李玉领了一套课本就回去了。

    暑假很快就过去了，李玉的角色也从学生转变为老师，当第一次组长马老师叫小李老师时，李玉完全没反映，愣了一下才意识到是在叫自己，从此以后，李老师就成了别人对她的称呼。

    新老师在开学前先试讲，这次试讲题目从高一课本中选在两篇朱自清的散文《荷塘月色》和《绿》中自选。李玉很喜欢朱自清的散文，选了《绿》。朱自清的爱国知识分子的风骨和文学的功底都是李玉所崇敬的。

    其实李玉对填鸭式的教育是不满的，所以自己当了老师就想改变这种方式，但这次试讲的课是没有学生的，所以也就无从与学生互动，这有点美中不足，不过以后会有大展宏图的时候。

    在开学的前两天李玉和陈冬菊，莫建玲三个新老师进行试讲，试讲完后就分配所带的班级。地点就选在高一二班的教室，台下坐着组长马老师和同组的其他老师共五位，都是语文组的骨干力量。李玉第一个试讲，她今天特意选了一套套装，浅绿色的上衣，白底带绿色花卉的裙子，既体现了教师的端庄，又富有春天般的活力。

    当马老师宣布试讲开始时，李玉第一个走上讲台，当她看向台下时，有的老师带着鼓励的眼神看着她，有的低头看手头的材料。李玉体会到了老教师们的良苦用心，他们用这种方式缓解试讲老师的紧张心情，李玉心里暖暖的。

    李玉首先向各位老师问好，接着拿出两张纸，一张是朱自清的画像，本想直接拿书中的插图，但是头像太小了，她就利用自己的特长，临摹了一张，先生那儒雅聪慧的形象一下子就吸引住了老师们的目光，另外一张《绿》的风景及路线图。

    “让我们首先来认识这位文学大家，也是我所崇敬的朱自清先生。”李玉简短介绍了朱自清的生平及文学成就。“朱先生宁愿挨饿也不吃美国救济粮的傲人风骨传颂至今。他的文学成就主要是诗，散文和游记。他在散文方面的成就我认为是无人能及的，脍炙人口的《荷塘月色》《背影》《春》都是我们所熟悉的。今天我试讲的这篇《绿》也是其中之一。”

    “1923年，朱先生在浙江国立第十中学任国文□□，闲暇之余，到梅雨潭游玩，便写下了这篇《绿》。”

    “我们从主题、结构、写作手法三个方面解构这篇散文。”

    “通过对梅雨潭的绿的描写，点出了作者热爱生活，热爱自然，热爱祖国的主题。”

    “全文不长，共四个自然段。第一段点明题旨，第二段写梅雨瀑的景色，第三段重点写梅雨潭的绿，第四段再次深化主题，前后呼应。”

    按照文中描写的路径李玉画了一幅画，一位先生坐在梅雨亭中，坐看对面的梅雨瀑，而梅雨瀑从上面冲下，到达亭下的梅雨潭。

    “朱先生是热情的，先是描写了梅雨瀑，而后着重描写梅雨潭的绿，最后给她起了一个可爱的名字－女儿绿。

    作者所用的修辞手法有比喻，拟人，反衬，借代，排比，夸张，对比。

    例如，比喻和排比句。那醉人的绿呀，仿佛一张极大极大的荷叶铺着。

    她松松的皱着，像少妇拖着的裙幅：她滑滑的明亮着，像涂了‘明油’一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩：她又不杂些儿尘渣，宛然一块温润的碧玉，只清清的一色，但你却看不透她。

    我若能裁你为带，我将赠给那轻盈的舞女，她必能临风飘举了。我若能你以为眼，我将赠给那善歌的盲妹，她必能明眸善睐了。

    ......

    朱先生把自己的感情倾注于一泓绿水之中，一面描绘，一面赞叹，书写潭水绿的可爱，令人心醉。”

    试讲还算成功，李玉担任高一二班的语文老师。

    9月1日正式开学，这天李玉特意穿了一件淡黄色的连衣裙，与她黑棕色的头发莫名的和谐，当她第一次登上讲台，像同学们作着自我介绍，台下的同学们兴奋地看着老师，漂亮的老师还是得到同学们的偏爱的。

    教了一个学期的课，到了期末，进入复习别考的时候。李玉一想到下个学期仍然是不变的内容，都不想站到讲台上了，她是个不愿意做重复工作的人。她突然想起高中时的化学老师，老师大概五十岁左右，从毕业就教高一化学，教了半辈子，等到教李玉她们时，课都不用背，全是重复，李玉觉得自己好像被禁锢住了。