作者/方_忆写于2023.12
在初二五班的教室里，赵小美紧张地站在讲台上带领全班同学朗读课文。尽管她努力保持镇定，但心底的紧张感却难以掩饰。当她读到一个常见的错别字时，后排的几个男生开始嘲笑她。
“声音太小了，我都听不清！”一个男生大声喊道，打破了课堂的宁静。
紧接着，另一个男生不屑一顾地嘲讽：“那是‘模板’，不是‘mo’，连这么简单的词都读错，你还真是个语文课代表啊！”
这几个男生的嘲笑声音在教室里回荡，赵小美尴尬地站在讲台上，仿佛成了全班的笑柄。前排和中间的女生们也纷纷捂着嘴笑了起来，赵小美的心沉到了谷底，恨不能立刻找个地缝钻进去。
这一刻，她的心里充满了羞愧和挫败感。她意识到，作为语文课代表，她需要正视自己的不足，努力提高自己的语文水平。同时，也更需要学会面对挫折，勇敢地接受同学们的嘲笑和质疑。
正当赵小美犹豫是否继续带读时，班主任恰好巡视完另一个班级，出现在教室门口。他目睹了这一幕，立即板起脸，严厉地呵斥那几个男生：
“你们几个，笑什么笑？难道你们就从没读错过字吗？同学之间应该互相学习、互相帮助。发现错误要正确提出，而不是冷嘲热讽！”
随后，班主任走进教室，来到讲台前。他环视了一圈教室，语气稍微缓和了些，但仍然严肃地说:“赵小美同学刚转到我们班，和大家还不够熟悉。
今天是她第一次站在讲台上带读课文，难免会有些紧张。我们应该多给她鼓励和支持。”
他停顿了一下，扫视着全班同学，然后接着说：
“大家觉得老师说的对不对？”
“对！”全班同学异口同声地回答。那一刻，赵小美感到非常感动，不管台下有多少同学是真心支持她，这一刻的鼓励对她来说意义非凡。
班主任接着说：“同学们，让我们为赵小美同学鼓掌加油一下！”他说完率先鼓起了掌，教室里顿时响起了热烈的掌声。这掌声如同温暖的阳光，驱散了赵小美心中的阴霾，也让她重新找回了自信和勇气。
这件事之后，赵小美深知自己的责任重大。为了确保每次都领读都能顺利进行，她总是会在前一天晚上认真仔细地预习课文，至少读上两三遍，希望通过这种方式，避免在第二天的课堂上出现任何意外情况。
随着时间的推移，同学们开始接纳赵小美作为新的语文课代表。然而，那个曾经坐在后排嘲讽她的男生，仍然是她心中的一根刺。通过同桌许翠玲的透露，她终于明白了背后的原因。原来这个男生与之前的语文课代表马润娇关系很好，他的嘲讽行为实际上是为马润娇打抱不平。
了解到这一情况后，赵小美感到有些无奈。她初来乍到，就遇到了这样的挑战。然而，她之前在班主任和办公室其他老师面前做出了保证，当然不能轻易放弃。所以，如果这个男生再次找茬，她决定要更加机智地应对。
赵小美逐渐明白，要在这样一个班级中稳固自己的地位，仅有坚定的决心是远远不够的，更需要灵活的策略和智慧。她认识到，作为一个语文课代表，她肩负着重要的责任，不仅要提升自己的文化素养，还要在班级中树立起积极的影响力。
因此，赵小美转变了学习态度，更加专注于课堂学习，并主动参与课堂互动。此外，她还在自己能力之内积极帮助在学习上遇到困难的同学们，与他们分享学习方法和技巧，积极的态度和乐于助人的精神得到到了老师和同学们的认可。
赵小美深信，唯有持之以恒的努力与投入，才能迅速提升语文能力，从而赢得同学们的尊重与信任。为此，她致力于激发大家的学习热忱，培养团队精神，期望通过共享学习方法、互助进步，共同营造充满活力和正能量的学习环境，与同学们一起成长进步。
徐翠玲还告诉赵小美，后排那个找她茬的男生叫童秋生，语文成绩在班上一直名列前茅，初一的时候更是荣获班上第一名，经常受到语文老师的赞扬。这一情况让赵小美对他的态度更加谨慎。
每次走到童秋生面前收作业时，他总是摆出一副不屑一顾的表情，找各种理由推脱。无论是作业没写完，还是作业本忘带了，他总有借口。
虽然赵小美内心对他的态度感到极度不满，但也不会轻易表露出来，深知与童秋生发生正面冲突对她并没有任何好处，所以总是保持冷静，从不会和他当面发生争执。至于他是否能完成作业，交不交本本这些事，自有班主任倪老师来处理，赵小美才不会和他撕破脸皮。
在这个班级里，赵小美并没有遇到多少像她小学同桌李士林那样认真对待学习的男生。而学习好的女生们则大多傲慢不已，对待同学的态度冷淡。当其他同学遇到不懂的问题向她们请教时，往往会根据对方的情况来决定是否给予帮助。
对于这种状况，赵小美深感不喜欢。她坚信自己不需要依赖任何人来学习，家里有她姐就足够。因此，她从未向那些女生低头寻求过帮助。
在初二五班里，赵小美终于找到了两个值得信赖的朋友，那就是袁红和她的同桌许翠玲。
作为一个初来乍到的转学生，赵小美深感在陌生的环境中能够遇到她们两个对她充满善意的人，是多么的幸运。她觉得除了班主任倪老师之外，她们是她在这个班级中仅有的温暖。
袁红和许翠玲并没有因为赵小美是个转学生而对她有所歧视或疏远。相反，她们很热情地接纳了她，让她感受到了同学之间真挚的友谊和关爱。她们的善意让赵小美感到温暖，也让她更加坚定了在这个班级中立足的决心。
有了这两个好朋友的陪伴和支持，赵小美逐渐适应了新的环境，并开始融入了这个班级。她感激袁红和许翠玲的友谊，也珍惜和她们之间的情感纽带。在未来的日子里，她们将共同面对挑战，携手共进，书写属于她们的美好回忆。
赵小美与袁红家的距离并不远，从小美的家出发，向左走至转盘街，再向北走一段不宽的土路，就到了袁红家所在的巷子。
每逢寒暑假，赵小美总是会选择一半的时间去袁红家玩。袁红的父亲多数时间都不在家，至于他的工作，赵小美现在已经记不太清了。袁红家经常只有她们三人：袁红、袁红的母亲和刚上初中的妹妹。比袁红大两岁的哥哥没有能考上高中，整天与一群同龄的朋友在外玩耍，很少回家。
袁红的母亲对赵小美非常热情，每次赵小美去她家都能品尝到一些家里吃不到的美食或零食。在袁红家，赵小美感到非常自在和随意，没有任何拘束感。她喜欢和袁红一起玩游戏、聊天，分享彼此的喜怒哀乐。在袁红家，赵小美感受到了家庭的温暖和友谊的纯粹，这也让她更加珍惜这段美好的时光。
许翠玲的家中兄弟姐妹众多，她在家排行老三，上有兄姐，下有弟妹，比赵小美家还多出一人。尽管她母亲没有正式工作，在冰棍厂做临时工，但她的善良和热情使她深受邻里的喜爱。在炎炎夏日里，她母亲总会用当天卖剩下的冰棍招待来访的小朋友，这使得赵小美非常喜欢在暑假里去许翠玲家玩。
在所有学科中，赵小美最讨厌数学。她的小学算术成绩一直不尽如人意。数学老师是一位严厉且刻板的老头子，同学们都不太喜欢他，也对他心生畏惧。他那一句著名的口头禅“张大嘴巴就等天上掉下来个热腾腾的馅饼”，是给予每个在数学课上不专心听讲的学生们的讽刺。
更令赵小美感到恐惧的是，这位老头子每节课都会把未完成作业的学生请到讲台上，像耍猴一样地展览。这让赵小美对这门课更加反感，常常冒着风险不完成数学作业。幸运的是，她一次都没有被点上去展览。或许，老头子被她朴实的外表所蒙蔽了?赵小美如此想着。
然而，老头子也有睁开那双锐利的三角慧眼的时候。在一堂数学课上，他似乎察觉到了赵小美的脸部表情有些不自然。于是，手中的教鞭直直地向她头顶点去。那一刻，赵小美似乎被吓呆了，仍然稳稳地坐在那里，脸上没有任何波澜。
幸好在关键时刻，后面蓝定筠踢了一下赵小美的凳腿，偷偷地将自己的数学作业本递给她。赵小美得以有惊无险地度过这一劫。
他们的字体非常相似，以至于严厉的数学老师并没有注意到作业本封皮上的署名，或许他也没有想到会被这样的方式欺骗。
蓝定筠在危难之中的帮助，让赵小美对他产生了极大的好感。尽管他们之前并没有说过几回话，但这次的经历让他们的关系亲近了一些。蓝定筠是个不大爱说话人，甚至看上有些腼腆，他的肤色白里透红，给人一种文静的感觉。赵小美甚至开玩笑地想，如果他穿上女装，恐怕很难看出他是男儿身。
与赵小美不同，蓝定筠在语文和英语方面表现欠佳。在那之后，赵小美也会将自己的语文或英语作业本借给他抄写。遇到小测验或期中期末考试时，她还会提前将自己的试卷放在他能够看到的位置。作为回报，蓝定筠在数理化三科考试时也会偷偷地给赵小美传递小纸条。
从初二到高中毕业，两人默契十足，从未被同学和老师发现。然而，赵小美有时会想，或许并不是他们没有被发现，而是别人知道后，也懒得去理会吧。
尽管赵小美如愿以偿地进入了一中，但她的英语成绩却越来越退步。这个责任并不完全在她。教初二五班和六班的英语老师是一个身材胖胖的来自南方的女教师，她讲话细声细气，口音不太容易理解，而且几乎没有什么脾气。
班上本来就没有多少同学喜欢上英语课，有些调皮捣蛋的男生在课堂上闹得不像话时，英语老师最多只是挺直身子，稍微提高声调，用南方话大声喊道：“坐直了！”
最后一个字的尾音拉得很长，引得全班学生哄堂大笑，而英语老师却全然不理会，继续面无表情地朗读着英语课文。这让有心想学好英语的赵小美感到很是无语，心里也不得不佩服这位英语老师的“淡定”。
在赵小美上高中时，他们班换了一位英语老师。这位老师年纪不大，性格温和，讲课的风度和水平都无可挑剔。然而，由于大多数同学的基础都比较差，课堂上的纪律并不是很好。
在这种情况下，赵小美混到了高中毕业。虽然学校特批英语考试可以开卷，但很多同学仍然找不到答案。英语老师无奈之下，只好将标准答案抄写在了黑板上。
即使这样，他们班上只有五个人得了九十分，还有十几个不及格的学生。这样的成绩真是令人哭笑不得。
在复习高考的那段时间，赵小美偶然翻起了初中英语课本，发现自己语音基础扎实，于是决定重新拾起已经忘得差不多的英语。她利用空闲时间读写英语，感觉比其他课程更有趣，于是决定报考英语专业。没想到她真的成功进入了外语系。
在高兴之余，赵小美不禁怀念起“戴帽子”中学的那段时间，想念她的英语启蒙老师孙清。虽然受教的时间不长，但那段经历却让她难以忘怀。
尽管赵小美觉得中学时代并没有给她留下太多值得回味的事情，但在那个知识不被看重的年代，三年的初中和两年的高中并非完全无意义。在那段时间里，她遇到了孙清老师，她严谨的治学态度为她打下了坚实的英语语言基础，并为她未来的英语学习铺平了道路。
孙清老师的教导不仅让赵小美在英语方面有了长足的进步，也培养了她对待学习的认真态度。虽然那时的教育环境较为松散，但孙清老师的严格要求和耐心指导，使赵小美在后来的英语学习上取得了显著的成绩。
回想起那段时光，赵小美不禁感慨万分。如果没有孙清老师，她或许无法在高考中取得好的英语成绩，也无法顺利进入外语系学习。正是那段时光的经历，让她明白了学习英语的重要性，也让她更加珍惜学习和进步的机会。
孙清老师的教导对赵小美的影响深远。在那个教育环境较为松散的时代，孙老师凭借着严谨的治学态度和耐心指导，为赵小美打下了坚实的英语基础。在后来的学习中，赵小美不断努力，认真对待每一个知识点，最终在高考中取得了优异的英语成绩，并顺利进入了外语系深造。这段经历不仅让她明白了学习英语的重要性，更让她学会了珍惜每一个进步的机会。正是孙清老师的悉心教导，为赵小美的未来发展铺平了道路。