作者/方_忆修改于5.1

    辅导班初期运行得还挺顺畅，赵小美从最基本的26个字母和国际音标教起，即便是学习稍显吃力的孩子，大多也能够顺利掌握。

    随着课程推进到语法规则和词汇积累阶段，那些中等水平的学生也渐渐跟上了步伐，参与度越来越高。

    可遗憾的是，好景不长，由于一次突如其来的状况，赵小美不得不被迫中断了晚上的补习班。

    那是一个星期六的晚上，眼看补习班的课程就要结束了，正在讲台上的赵小美不经意间瞥见窗户外有几个模糊的身影在晃动。

    当时她也并没太过在意，但不久之后，教室的门竟然被人从外面猛地一脚给踹开了。

    “哈喽。。。”随后就见从门外接二连三走进来几个打扮得流里流气的年轻人。

    他们先是旁若无人地在教室里转悠了一圈，这期间接有两个试图去拉拽旁边坐着的两位女学生，这场景顿时让教师里的师生紧张惧怕。

    身为孩子们的老师，赵小美深知自己必须站出来保护学生。因此，她坚定地站在讲台上，提高嗓音对着那几个人严厉地说道：

    “请你们出去，我们现在正在上课！”

    听到赵小美的话，这帮人非但没有离开，反而呼啦一下全聚拢到了讲台周围。

    其中一个家伙带着轻蔑的笑容，咧嘴问道：

    “你就是他们的老师？”

    说着，他朝其他几人挤眉弄眼，邪恶地笑道：

    “听听，她说她是老师，你们看她像不像啊？”

    随之，这群人毫不顾忌地爆发出一阵哄笑，完全不把教室里的人放在眼里。

    赵小美还从没有遇到过这样的情况。

    面对这帮无赖的挑衅，她虽然一时有些不知所措，但也没有显露出一丝的畏惧。

    为了给自己壮胆，她手中的教鞭使劲地敲击了下讲桌，在教鞭与讲桌发出一声清脆的响声过后，她又再次提高声看着那伙人说道：

    “请你们立刻离开教室！”

    很快，班上的男孩子们一个接着一个地上到讲台聚集到了赵老师的身后，大家心照不宣地站成一排，师生之间形成了一股共同对抗外扰的力量，一同瞪视着那几个无礼之徒，气氛紧张而对立。

    就在两帮人僵持不下的紧要关头，身材魁梧的体育老师吴力功适时地推门进来了。

    原来有两个机智的女学生悄悄溜了出去，刚好遇到在附近巡逻的体育老师，便赶紧拉他过来了。

    “谁允许你们来学校闹事的！”

    体育老师那威严的训斥仿佛有千钧之力，震得那几个滋事者顿时气势全无，最后只能灰溜溜地逃离了现场。

    那晚，尽管经历了一场意外，师生们总算有惊无险地完成了课程。

    然而，好景不长，没过几天，补习班的窗户竟无缘无故地被人砸碎了几块玻璃。

    鉴于安全考虑，教导处决定取消赵小美晚上的补习班课程，不再允许她在晚间为学生们补习了。

    就这样，用于补习的旧教室又一次被冰冷的铁锁紧紧锁住，夜晚重归宁静，而赵小美却不由自主地感到心头多了几分空落落的寂寞。

    尽管补习班不得不关门了，但赵小美并没有放弃辅导学生的打算。

    她开始利用每周一、三、五的英语早读时间，以及周二、周三下午的自习时段，抽空为他们进行额外辅导。

    早读时，因为要同时兼顾三个不同楼层的班级，她过去常常是楼上楼下地奔波。如今调整策略，只得让初一的两个班级由英语课代表负责带领朗读单词或课文。

    不过这做法引起了一点小风波，两位班主任虽然理解她的处境并表示同情，却也感到颇为为难。毕竟初一的学生比较活泼好动，如果缺少老师的直接监督，万一发生什么状况，确实难以交代。

    经过一段时间的尝试之后，赵小美发现，早自习这种补习方案难以持续，于是她决定改弦更张，专注于利用每周仅有的两节英语自习课来进行强化辅导。

    然而无奈的是，这样的时间安排显得捉襟见肘。

    为了弥补，她在正式上课时更加注重穿插互动，经常走到学生中间，一边观察他们学习的实际情况，一边即时解决他们在吸收知识过程中遇到的问题，确保能够及时答疑解惑。

    随着学习内容逐渐加深，高一一些基础较弱的学生开始有些跟不上补习节奏了，有几个学生甚至私下里找到赵小美，诚恳地对她说：

    “赵老师，您还是别为我们太操心了，我们这些人可能真的不适合学英语呢。”

    “就是，您还是像以前的老师那样别理会我们这些差生了。”

    但赵小美并没有因为学生们这样的说法就撒手不管他们了。

    经过与同寝室的郝芸商量，她决定每晚让这些成绩特别需要提升的学生到她们的宿舍里进行额外辅导，希望能用更多的心力帮助他们克服难关。

    尽管赵小美每天都为此付出极大的努力，以至于自己常常感到异常疲惫，但结果却不尽如人意。

    当期中考试成绩揭晓，高一班级的英语总平均分依然排在较后的位置时，这对赵小美来说无疑是一个沉重的打击。

    就像一只不停旋转的陀螺，她拼尽全力却未能见到期望中哪怕一点点的成效，这让她深感挫败与失落。

    “小赵”，随着时间一长，郝芸不再像刚认识那会儿，一口一个“赵老师”地叫着赵小美了，反而在姓前面随意加了个“小”字。这一变化，非但没显得失礼，反而让两人的关系显得更亲近、更铁杆了，就像是好朋友之间那种无拘无束的亲密感。

    “干嘛费劲巴拉干那些吃力不讨好的活儿，以后你还是悠着点儿吧。别忙活半天，成绩倒没怎么见着，反倒惹一身骚，何苦呢？”

    “哎，你刚才说的‘惹一身瑵’是啥意思？咋听起来云里雾里的呢。”小美有点摸不着头脑地问道。

    “唉，”在床铺上躺着的郝芸叹了口气，边铺着自己的被褥边瞅了一眼床对面的室友，无奈说道:

    “咱俩同住这么久，我就给你提个醒吧。”

    小美听她这样说，忙也合上课本，躺下听她说。

    “你可能不知道，有人可在校长那儿没少说你的闲话。你还是别太折腾了，免得吃亏不讨好。”

    郝芸讲完这话，就探手关灯钻进了被窝。

    留下赵小美一个人，在黑漆漆的房间里，躺在那里心里头又是憋屈又是烦恼不已。

    “她这是招谁惹谁了？不就想给差生补补课吗？”

    刚步入教书生涯的她，满腔的热情都放在了怎么把学生的课业提高这件事情上，为人处事上又挺实在，根本不擅长那些人际关系上的弯弯绕绕。

    所以，你要让她去搞定和教研组长还有其他老师之间的关系，还真是难为她了。即便有闲工夫去做这些，爽直的她，又哪儿懂这里面的门道呢。

    隔了两天，下午头一堂，是赵小美给高一孩子们上的英语课。当她一脚踏上讲台，猛地一抬头，哎哟，校长刘锐那张严肃的老脸映入到眼帘中，此刻人家正安静地坐在教室的最后面！

    这可把她吓得心里“咯噔”一下，不由直犯嘀咕：

    “我的天，校长咋不声不响地来听她的课，教务处那里也没有提前与她打个招呼？”

    虽说初来乍到，她也知道，但凡校领导要听哪个老师的课，教务处总会提前通知一下当事人的，这回怎么悄无声息的坐进教室里了呢？

    此刻的小美心里虽然七上八下，但也清楚，现在可不是纠结这件事的时候。

    她迅速调整好了状态，朝校长那里微微点点头，随后便像往常一样，淡定地开始了她的课程。

    时间一分一秒的过去，终于等到了下课铃响起。

    赵小美暗暗松了口气，在门口等着校长出来后，又陪着他步出了教室。