一加一为什么等于二？
王盼儿以为船长会问她什么高深的问题，没想到是这么浅显的事实。一加一等于二，她所学会的第一个等式，世界上最简单的加法。
“这还用想吗？”王盼儿不屑的说：“一加一就是等于二啊。一个手指加一个手指是两个手指，一块石头加一块石头是两块石头。”
“嗯，那为什么一块石头加一块石头，不能是三块呢？”船长问。
“因为事实就是这样的啊。”王盼儿不解的说，“这不是显而易见的吗？”
“对于生活来说或许如此，但是对于数学来说却不是这样。”船长说。
似乎是感受到了王盼儿的疑惑，船长继续解释道：“或许是我的描述给你造成了误解，我们可以换一个更准确的方法来描述这个问题。既，任何大于二的整数都可以写成两个质数之和。”
任何大于二的整数都可以写成两个质数之和？
王盼儿想了想，挑出几个数一同琢磨，发现好像确实是这样。
可这是为什么呢？
接下来的日子，她为这个问题神思不属，茶饭不思。
在此之前，还从没有一个问题像这个问题一样能困扰她如此长的时间。
那时她并不知道船长给她出了一个地球上还无人能解的难题。只颇为天真的以为，世界上所有问题，只要想要求解就能得到答案。于是一头扎进了数学的无底深渊。
无论是上课还是下课，吃饭还是睡觉，每天一睁开眼睛，王盼儿就开始思考为什么任何大于二的整数都可以写成两个质数之和。
王盼儿的异常引起了自己同桌谢春红的注意。放假回来以后，她就像变了一个人一样。
在此之前，王盼儿一直是县小学最受老师喜欢的好学生。不仅上课认真作业完成的及时，每次考试也是雷打不动的满分。
但是现在，她变得神情恍惚，离群索居。谢春红常常看见王盼儿在上课的时候撑着脑袋发呆，一下课就跑的没影。甚至吃饭的时候也心不在焉。
谢春红问了王盼儿好几次原因，可王盼儿总是敷衍过去。
这让谢春红又担心又气恼。为了表示不满，她在吃饭的时候，故意没有和王盼儿坐在一起。二人往常都是一同吃饭的。但王盼儿竟然表现的毫不在意。
这让谢春红伤心极了，她一直把王盼儿当做自己最好的朋友。如今觉得自己一番真心错付，每天晚上都躲在被子里暗暗发誓，再也不和王盼儿讲一句话。
可早上起来，她又忍不住关注王盼儿的一举一动。
除了谢春红，班主任李敏也注意到了王盼儿的异常。在观察了一段时间后，他把王盼儿叫到了办公室。
“你最近怎么回事。”李敏冷着一张脸看着王盼儿。她是他所教过的学生中最聪明的一个，有时候他会想如果这个小地方有谁能考上大学，或许就是她这样的学生。
但是王盼儿这几天神游天外的表现让他非常失望。
“你是不是觉得自己聪明，长本事了，课都不用听了是吧！你看看你自己，一天天的在想些什么？”
王盼儿此时还在纠结船长给他的问题，听到李敏的问话，下意识脱口而出，道：“我在想一加一为什么等于二。”
“一加一......”李敏有些不解的重复了王盼儿的问题，然后突然反应过来，忍不住笑了起来。“你说的是哥德巴赫猜想吧！”
“啊！”王盼儿愣了一下，回过神来说：“就是任何大于二的整数都可以写成两个质数之和。”
“对对对，就是这个。”李敏拍了一下桌子站了起来。“哥德巴赫！”
“我记得我年轻的时候，那时候是六七年前吧，我来这边工作不久。那时这个可火了。”他边说边蹲下在，桌角的纸堆里翻找起来。
桌子的另一头，王盼儿踮着脚偏着头，有点好奇的瞅着他。
不一会儿，李敏从就报纸和学习资料下面翻出一本杂志。他露出一个笑，抽出那本杂志，抖了抖。
金色的灰尘随着他的动作，漂流在那些陈旧的纸页上方。
“喏，陈景润！你瞧瞧。”他说着把杂志往王盼儿眼前一递。只见那绿色的封皮上，印着‘人民文学’几个字。
王盼儿接过书，李敏把书翻开，指着其中的一篇文章让她看。
“你瞧，就是这个。”他指着文章中的一句话说。
“数学的皇冠是数论，哥德巴赫猜想，是皇冠上的明珠。”王盼儿不由自主的读了出来。
“没错，皇冠上的明珠！”李敏笑着说。
尽管已经过去了好几年，他仍旧记得自己读到这篇文章时激动的心情。那天，他先是在《光明日报》上看到了转载于《人民文学》的有关哥德巴赫猜想的文章。
读了以后，心中久久不能平静。连午饭都没有吃，便去书店想要买到《人民文学》，那时书店门口已经排起了长队。
“不怕你笑话，我曾经也试图解过这个问题。那几年多少中国人都试着解过这个问题。我还给文章的作者以及陈景润的单位写过信呢！”李敏拍拍王盼儿的头，露出一点怀念的神色。
“那为什么没有人解出来呢？”王盼儿忍不住问。
“哈哈。”李敏爽朗一笑。“因为太难了。世界上有多少聪明人，就有多少难题。不是所有的难题都有解的。”
“我那时也就是试试看而已，本来就不报什么期望。”他说。
“可是，别人解不出来不代表您解不出来啊！万一呢？”
望着王盼儿执拗的眼睛，李敏摇摇头，没有多说什么。在他看来小孩子有求知欲和自信心是好事，作为老师应该保护学生这些美好的情感，而不是指责和摧毁它。
“你可以试试。”他对王盼儿说。“但是前提是好好上课。要想解决这个问题，你现在的知识是远远不够的。”
“那什么时候才可以？”王盼儿问。
李敏想了想说：“至少要等你上了大学吧。”
“对了，你是从什么地方看到这个问题的？”为了转移话题，李敏问道。
王盼儿略作思索说：“是在报纸上看到的。”
“哦，你家不是茶厂的吗？家里父母还看报纸？”李敏好奇道。
“是，是吧。是我要看的。我让他们帮我拿的。”王盼儿抿起嘴角。
“这样。挺好的。是要多看报纸。”
李敏没有察觉到王盼儿的异常，略过了这个话题，转而强调要她上课好好听讲，研究问题不要死脑筋，最后还把那本《人民文学》送给她了。
王盼儿本来就为自己对老师的欺骗感到愧疚，怎么好意思收老师的书。只能一再感谢和推让。
“好了，好了。”李敏把书塞到王盼儿的手上，把她推出了办公室。“努力学习，等你哪天真的把这个问题解决了，我也能说自己有个了不起的学生，这辈子没白活。”
王盼儿看着李敏眼中的期盼，感到一种莫名的酸楚，她不知道说什么，只能用力的点点头。
听李敏一提醒，她也发现了自己思维的误区。
事物是逐渐发展的，解决困难的问题要从解决简单的问题开始。船长给出的问题以她现在的知识水平是无论如何也无法解决的。
就像一个人盖房子，总不能够从挖土烧砖开始。而她现在学习的知识就是砖块，解决哥德巴赫猜想则是一栋大楼，已经有人为它打下了地基。
如果她连前人是如何构思和搭建这栋大楼的都不明白，又怎么能够继续完成这项宏伟的工程呢？
比起一个劲的瞎想，现在更重要的是学习更多的数学知识。至少课本上的远远不够。
可是如何学习更多的知识呢？课本上的东西都很浅显，我的父母也不可能给钱让我买课外书。王盼儿有些苦恼。
这时她突然想起自己的同桌谢春红。前段时间谢春红曾和她抱怨，自己的父母买了一套自理数理化自学丛书非逼着她读，说是预先预习中学的知识，可是她根本就看不懂。
或许我可以从她那里借几本书看。王盼儿想着，就兴冲冲的跑去找谢春红。