“吴老师又在展示他的摄影了，你没看到刚刚还有入场前的照片。”同桌靠过来小声解说，避免刚回教室的我搞不清楚状况。
“不提醒我也知道这是在干什么。”
借着投影仪那点微弱的光，钟若飞看到了我的神情，靠的更近，问：
“刚才他叫你去办公室做什么了？你怎么哭了？”
“批评我和你上课说话导致学习成绩下降——你别靠这么近，专心看吴主任摄影展。”
钟若飞坐回去，小声吐槽：“他又不是老王管那么多，而且都是小测试，怎么就说你成绩下滑了。”
此时吴老师正好展示完他拍的入场式上那些有趣的瞬间，进入下一个相册。吴主任开幕式真忙，又要去接领导，又要在开幕式致辞，还能抽出空来搞搞摄影爱好。
作为一班的班主任，吴老师摄影内容大部分是他带的班级的学生运动风采，很多时候我们班的学生则是作为背景板出现了。比如女子八百米，他抓拍自己学生英姿时，把跑步时表情怪异的我也拍进去了。或者吴老师自己手痒，比如罚球阶段他居然也投了几个，但下一张则是我打铁不中的照片，还配上解说词：
“你们班的女生真是两极分化，孙知淇五投四中，高过不知道多少男生。钟逸姿就五投一中。”
惹得班级一通大笑。
晚自习下课后，我不想让钟若飞或者知淇或者谁询问我“刚刚吴老师说你什么了？”之类的问题，那只会让我想起自己的丢脸时刻，要是原原本本讲出来简直伤口撒盐，索性一打铃就走出教室，准备找个无人的地方清净一下。
我本想去教学楼前的花园小树林里找个地方坐下，下午我和知淇坐的地方就挺好。但一进花园，就发现每张每张凳子上都坐着一对情侣。我好像抓风纪的教育老师一样，在花园里数情侣数量。坐着的六对，还有七八对没地方坐来回手牵手散步的。还好学校小树林都不大，大家都比较矜持，没让我撞上什么少儿不宜的画面。
还是换个地方吧。我想起了图书馆楼顶的小天台。高三教学楼的旁边就是修的挺气派的图书馆楼，门口大大的“图书馆”三个字，走进去会发现只有一楼是图书馆，二楼三楼四楼是行政老师们的私人办公室，吴老师有时候也会在这边办公，上课则去教学楼的教师办公室。这会儿他也下班回家了，不用担心遇到他。
由于老师太多，大部分学生平时不愿意来这边。但我知道在四楼旁边，只要绕开一间办公室，就能到达一个很小的天台。
上课铃已经响起，但我不在意，反正大部分老师已经下班回家。巡视的老师不会在意少那么一两个学生（有的同学会请假回家）。
我从一楼爬到五楼，绕开办公室，走到了安静的天台。这个天台估计还有别的学生会偷偷来，地上有一些烟头，天台一圈的矮墙上加了钢铁栅栏，免得有学生在此一失足成千古恨。
走上前去，面向校园方向，十月的风努力地吹，吹不动此时的月光。往右边看就是高三的教学楼，每一间教室都灯火通明，每一层阳台的外侧都贴着鼓励高考的话语。这座教学楼据说是修了十几年了，十几年的时间不知道见证了多少学生的喜怒哀乐。未来我们毕业后，教学楼、天台、桂花树都仍然会在这里，继续服务新的学生。换个方向，往校外看。学校在乡下，看不到城市的热闹，只能看到几幢高楼楼顶的灯光，以及城际列车最后一趟高铁返回车站的画面。
我忽然开始期待，如果钟若飞此时出现会怎样呢？他会和我一样感叹时光和夜色，还是直呼一声好冷？
在屋顶吹冷风吹的差不多，我决定下楼回教室继续学习。
没有老师坚守，没有作业，此时班上不免出现些微的声音，只要音量控制在一定范围内，不招来巡视老师就问题不大。
钟若飞正在看新一期的《看天下》，封面做的挺吸引人，但我不想找他借（可以明天趁着他不在偷偷看）。既然化学被狠狠批评了，那还是刷点儿化学的题吧。
我从书架找出一本来，开始刷题，主要是刷点基础的，免得再犯简单的错。刷完一套选择题后，我开始对答案，果然认真静下心来正确率会上升。
“你刚刚去哪儿了？” 钟若飞放下杂志开始聊天。
“屋顶。”
“学校有能上去的屋顶？在哪儿？”
我顺手在草稿本上给他画了给示意图，“从这里上去，记得绕过这里，再从这里过去，就是天台。”
同桌对此却好像不是很感兴趣，只是扫了一眼，又谈起了别的事：
“刚才课间，苏长枫和班长已经在讨论期中考试后的选座位问题了。”
“我知道，知淇说她和长枫学习很合拍。”
“那你呢？”
“我什么？”
“你觉得和谁合拍？我是说学习。”
“我之前一直觉得我和知淇合拍，但她说完全不是那么一回事。”
“不觉得我们两个学习上挺合拍的吗？”
“也许吧。”
钟若飞看着我，视线逐渐转移到我书桌上的笔，又问
“班长说，你想和钟逸飞同桌？”
我绝对没和知淇说过这话，但仔细一想还挺不错的。钟逸飞情商高，学习认真，而且应该不会和我上课讲话。至少，钟逸飞不会乱用我的纸巾。
“感觉不错啊，”我回答“钟逸飞那么谦谦君子，学习也很认真，我和你上课说话太多都影响学习了。”
“谦谦君子都用上了，你对人家好感度这么高的吗？”
“钟逸飞确实挺谦谦君子的嘛，你看人家长得清秀，又很文静谦和。”
“人家可不一定愿意和你同桌。”
“那我哪天有空问问。”
“你到底什么时候跟人家这么熟了，都不怕给别人造成难堪。”钟若飞开始折腾起了我放在桌子上的笔。
“就是不熟才适合做同桌嘛，大家互相和平共处，一起学习。”
“那我和你算很熟吗？”
“我们上课废话太多，比如现在就在讲废话，笔还我。”
“不还，借我用用，我想画画了。”
“看不出你还喜欢研究艺术。”
同桌开始了他的铅笔画大作，我则继续刷化学题，刷了没几道题，忍不住想看看钟若飞到底在画什么，便偷偷瞄了一眼。
“你这是在偷窥我吗？”
既然被发现了，那没必要装了，
“不要用这么暧昧诡异的词语形容你的同学。”我凑过去看，发现画的似乎是个人，只不过不是写实风也不是漫画风，而是毕加索的抽象风，几乎要看不出物种的程度。
“别笑，这也是艺术。”
“我知道啊，抽象风格嘛。不过能不能提醒一下，正常情况人的头发不会像板砖一样如此四四方方？”
钟若飞撕下留着他画作的草稿纸，扔进挂在书架中间的垃圾袋里。这一点他倒是挺好，虽然总是用我的纸巾，但垃圾袋都是他去扔的。
“你真的很想换同桌？”
“期中考试都还没开始呢，考完再问也不迟，画完了笔给我。”
“没画完呢。”
这次我目睹了钟若飞的绘画全过程，总算搞懂了他那独具一格的绘画大作如何形成的：这小子画头发前居然拿量角器比对角度，画人体用的三角板画。如果不是晚自习上，我大概要爆笑出声。
“别笑，这是艺术。”然后钟若飞自己也看不下去，又撕了。
“不搞艺术了，笔给你。刚开学时我们好像都说过，觉得这个位置风水好不会搬。”
“那要不打个赌？”我主动问，“期中考试，谁分更高谁留下，分低的搬家走人，如何？”
“我为什么要跟你打这种赌，我不喜欢搬迁。”
“那就看谁考的过谁。”我低头准备继续写题，钟若飞却不依不挠起来：
“我觉得我们同桌就挺合适的，王老师都说了，你给我讲语文我给你讲数学，我们是模仿同桌啊。”
“我可不觉得我需要你给我讲数学。”
“那我需要你给我讲英语，对了，英语明天是不是该收英语周报了？”
“恭喜答对。”
“给我参考参考。”
“桌上，自己找。”
钟若飞便如以往那样，不客气的翻了起来，找到后开始复刻我的答案，平均每十道题改一个，避免错的一模一样。
“这也不算讲英语吧，你明明只是在看。”
“那你现在跟我讲讲呗。”
班里说话声音越来越大，知淇呵斥“晚自习时间，大家自觉着点。”于是班里瞬间恢复安静。
“班长发话了，要安静。”他便自己抄了起来。