刚一走进教室，林虹语就知道，黄老师不是开玩笑的。
这间教室很小，墙壁泛黄，不像其他教室整齐的几排座位，教室里几乎坐满了人，几个学生共用一张课桌。他们三三两两扎在一起，追逐打闹，像一锅煮开的沸水。
有学生怀里抱着婴儿，在换尿布，周围弥漫着一股奇怪的臭味。
黄老师推开门以后，学生们看见她身后两个生面孔，短暂地安静了一下，黄老师便向学生们介绍了他们这两位暂时的代课老师。
学生们倒是都十分热情，欢迎二人。
林虹语正准备询问黄老师上课的顺序，就见江桓已经大踏步地走到了讲台上。
林虹语用询问的眼神去看黄老师，对方对她笑了笑，拉着她退到了教室最后面。
江桓刚一走到讲台中央，就向教室后面的林虹语投去一个胸有成竹的眼神，似乎在说，看我怎么把这群小鬼治得服服帖帖。
然而林虹语并未领会到他那个眼神的真意，她以为这个眼神是投向坐在她前面的几个女学生，心道，一上来就给人家单纯的小女孩抛媚眼搞美男计，这老师真够轻佻的。
她扁了扁嘴，露出略微鄙夷的眼神。
江桓以为她是不相信自己，深吸了一口气。
他清了清嗓子，用一段长达两分钟的标准英音，再次用全英文的方式向学生们介绍自己。
他已经可以想象到这群小屁孩们会如何被他折服，而他又如何在听到大家雷鸣般掌声和激烈喝彩之声后，不经意让他们知道他小学就可以在全英文环境下学习了。
学生们先是安静，随即就像被炒熟的豆子一样，更加热烈地噼里啪啦讨论起来。
他们讨论的内容江桓听得很清晰。
“他在说什么鸟语？”
“你听懂了吗？”
“没有啊。”
......
有几个坐在后排的学生开始模仿江桓刚刚的自我介绍，逗得周围一片笑声。
林虹语坐在最后一排，旁边两个小男孩学得惟妙惟肖，简直掌握了精髓，她想笑又不能笑，忍得好辛苦。
江桓的自我介绍像一拳打在了棉花上，轻飘飘的，看到林虹语似笑非笑的嘴角，更是恼火。
他拿起讲台上的粉笔，背过身在黑板上写字，脑子里想，小场面而已，小场面而已。
他在黑板上写下了几个简单的单词： teacher、doctor、waiter
他问学生，认不认识teacher这个单词。
学生：“不认识！”
江桓又指着doctor问：这个呢？
学生：“不认识！”
江桓指到waiter，还没开口，学生们已经齐声抢答了。
“不认识！”
全场哄笑，林虹语也终于憋不住扯动了一下嘴角。
近几年江桓的事业越做越大，周围但凡和他接触的，没有一个不巴结他的，她已经越来越少看到江桓吃瘪了。
这些孩子不比成人，又在这山里野惯了，管你江桓是谁，他们不知道就是不知道。
何止是不认识这三个单词，你江桓他们也不认识。
好在江桓修养不错，不和小孩子计较。
他顿了顿，调整了自己的方向。
“那我们今天就学几个关于职业的单词。”
“来，大家跟我读，tea—cher——”
“踢—吹——”
“不是踢吹，是tea—cher——”
“踢—踹——”
“是tea—cher——”
“踢—踹——”
“......”
“踢—踹——”
“好的，下一个，doc—tor——”
“刀客特——”
......
江桓瞥见一个第一排的女生明晃晃地把“刀客特”三个字写在了doctor这个单词旁边，颇有些瞳孔地震。
他停下带读的声音。
“不要这样记单词，你们学过音标吗？”
又是齐刷刷的回答。
“没有！”
江桓：......
他想问，那你们都学过什么。
话到嘴边，他还是改口了。
“你们听说过词根记忆法吗？”
“没有！”
这一次回答更响亮了。
就在这种气氛之下，一个学生突然从椅子上站起来走出教室，江桓看着他毫不犹豫的背影，脸上是震惊且不可思议的表情。
“你去哪里？”
那个学生的同桌大声说。
“报告踢踹，他去拉屎了。”
不知道谁立马接了一句。
“报告踢踹，我也想拉屎。”
全班又是一阵哄笑。
紧接着，一个学生怀里抱着的婴儿突然开始大哭起来，哭声伴随着哄笑声，在学生们随意走动和后排睡着的此起彼伏鼾声中不绝于耳......
.......
刺耳的下课铃声响起，终于为这堂闹哄哄的课暂时画上了句点。
江桓黑着脸走下讲台，坐到林虹语旁边空座位的时候，她甚至没敢多看他。
林虹语怕他看到自己脸上实在没忍住的笑意，忙不迭地就提前上了讲台。
上课铃还没响，她先擦掉黑板，在左下角写了一个林字，然后她找了几只彩色粉笔，趁着下课休息的几分钟，在黑板上开始画了起来。
她画的是几只猫。
这几只猫形态各异，有的站着，有的卧着，甚至有的躺着。
她画的是简笔画，但很传神，将猫的形态抓得十分到位，坐在底下的学生都停下讨论的声音，认真看她画起来。
上课铃响，最后一只咬母猫尾巴玩的小猫也落笔了。
林虹语拍了拍手上的粉笔灰，说了上课。
她也再次介绍了自己，不过十分简短，就一句话。
“大家好，我是你们暂时的新语文老师，我姓林。”
接着，她提到了自己在黑板上画的那些小猫。
“同学们，你们都见过小猫吗？见过小猫的同学举起你们的手。”
学生们齐刷刷地举起了手。
林虹语笑着点点头，问：“那林老师画的小猫像吗？”
大家都说：像。
但有几个不同的声音夹杂在其中。
林虹语点名其中一个声音最大的起来，问他为什么觉得不像。
这是个看起来十二三岁的男孩子，坐在最后一排，正是前一节课学江桓作英文自我介绍最起劲的一个。他见林虹语叫他起来，以为她要找自己的茬，颇为桀骜不驯地坐在座位上，不站起身，在全班的注视下一副安然之态。
“就是不像。”
林虹语走到他的桌前，耐心地问：“可以告诉我你觉得不像的地方吗？”
男孩一撇嘴，用手在几个地方各点了一下。
“这里，这里，这里都不像。”
江桓坐在离二人很近的地方，皱眉看着这个男孩近乎找茬儿的行为，心想林虹语这么个有点认死理的一个人，说不定会和这个男学生闹起来，便不自觉坐直了。
果不其然，林虹语看到他指了那几下以后，就问男孩子叫什么名字。
那男孩也丝毫不怵，梗着脖子说：“张浩然。”
就当每一个人都以为林虹语要和张浩然正面对峙，要“新官上任三把火”，杀一杀班级风气的时候，林虹语突然笑了。
“浩然，浩然正气，你爸爸妈妈很会取名字。”
她走回讲台前，圈出了几个地方，正是张浩然指出的那几处。
“同学们，我在画这些猫的时候，特意在每一幅里都留了一点不合理的地方。而浩然同学虽然坐在最后一排，却非常敏锐地发现了，说明他是一个平时观察非常细致的孩子，我们掌声表扬一下他。”
林虹语的话音落下，同学们掌声响起，张浩然被晒得黝黑的脸上便泛起了微红。他脸上还是摆出一副无所谓的样子，林虹语讲课时他却不自觉地开始坐起了身子认真听。
林虹语又点名另一个坐在角落的女生，她在林虹语问像不像的时候，即没有答“像”，也没有答“不像”。
女孩非常害羞，被林虹语点名后她低着头站起身，一直紧张地抠自己的手指。
林虹语问她觉得老师画得像不像，她只是羞怯地说不知道。
林虹语想鼓励她，也问她叫什么名字。
女孩用几乎听不见的声音说：“唐招娣。”
一个后排的男生用不大不小的声音说：“唐招郎～”
几个男生发出稀稀拉拉的嗤笑。
唐招娣的脸立刻就红了。
未等林虹语做出反应，坐在唐招娣同桌的一个身材高大，皮肤晒得黑红的高马尾女生已经拍案而起。她指着那个起哄的男生说。
“你再说一遍？”
那男生吓得脖子一缩，没敢和她对峙。只等她转回身后小声嘀咕了一句：母夜叉。
林虹语看到她课本上的名字：张亚男。
张亚男对林虹语说，唐招娣不好意思说，她来替唐招娣说。
她说：老师，你画的那只肥猫明明是公猫，但是没给它画“小唧唧”。
此话一出，教室里又是一片哗然。
林虹语却知道，张亚男说的是对的。
她画的那是Jackson养的一只英短，不过林虹语故意隐去了它的“蛋蛋”。没想到她们不但细心地观察到了，亚男还直率地把它说了出来。
她肯定了两个女孩子的细心和真实，眼见着学生们的注意力马上就要跑偏，林虹语啼笑皆非地收束了话题，她借此机会告诉大家学语文一点也不枯燥，语文其实就在他们的生活中，只要他们有一双发现美的眼睛，有一颗热爱生活的心，就可以学好语文。
趁着学生们注意力被成功吸引，林虹语引出了当天要讲的课文：老舍的《猫》。
《猫》这篇课文很短，内容不多，讲完以后，林虹语发现还有十分钟时间，就和大家分享了一个亲身经历和小猫有关的故事。
她小时候住在村里，奶奶捡了一只橘黄色的小野猫，养在家里抓老鼠，吃的是剩饭，睡的是厨房，没有取名，没有束缚，任它自由来去。
林虹语喜欢它，常和它玩耍。后来奶奶去世了，林虹语就成为了它的主人。
小猫很粘林虹语，她每次天还没亮去上学，小猫都会在后面远远地跟着他们一段路。林虹语回家，它也会来接她。
有一次，林虹语和邻居家的孩子去上学，走了没多远，小猫突然拦在二人面前，对着他们一直叫，不愿意让他们往前走。林虹语和那孩子都觉得奇怪，但还想往前走。
没想到小猫一直缠着他们，怎么也不让他们继续走。两个小孩都以为小猫病了，就抱起它往回走。没想到刚走了没几步，背后就传来一阵轰响，路塌方了，塌掉的地方就在他们原来要通过的地方。
两个小孩吓得一身冷汗，赶紧带着小猫往回跑，二人一路狂奔回家，当天都没去上学。
林虹语讲完，下面的学生都追问：然后呢？然后呢？
林虹语笑着说故事讲完了，没有然后了。
有个男孩问：小猫后来去哪里了？
林虹语顿了顿，不知道该怎么说，小猫最后死了。
它生了病，在奶奶离世两年后的一个春天，永远睡在了它最喜欢的那个蒲团上。
死亡这种议题，连如今的她也尚且无法坦然接受，更何况这些十几岁的孩子们。
一个声音突然从最后排响起，吸引了所有人的注意。
“我有个疑问。哆啦A梦里面的猫没有耳朵，林老师画的猫为什么有耳朵？”
提出这个问题的不是别人，正是“英语老师”江桓。
他支着脑袋，一脸严肃认真。
学生们发出一阵嘘声，表示他太傻了，哆啦A梦里的猫才不是真的。
江桓心道：还行，他们至少还看过哆啦A梦。
此时，恰好下课铃响起，林虹语长舒了一口气，向江桓投去一个感谢的目光。
江桓别过脸，假装毫不在意。
此时，一个坐在他旁边，盯着他看了许久的女生突然问江桓：江老师，林老师是你的老婆吗？